KIÊN QUYẾT LÊN ÁN HÀNH VI BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG – NÂNG CAO TRÁCH NHIỆM GIÁO DỤC, XÂY DỰNG MÔI TRƯỜNG HỌC ĐƯỜNG AN TOÀN, LÀNH MẠNH
Vụ việc nam sinh lớp 12 Trường THPT Mạc Đĩnh Chi, thành phố Hà Nội, có hành vi hành hung giáo viên ngay trong giờ học ngày 19/10/2026 đã gây bức xúc trong dư luận xã hội, gióng lên hồi chuông cảnh báo về tình trạng bạo lực học đường và những vấn đề đặt ra trong công tác giáo dục đạo đức, lối sống, ý thức chấp hành pháp luật cho học sinh.
“Hình ảnh ghi lại vụ việc nam sinh hành hung giáo viên tại Trường THPT Mạc Đĩnh Chi, Hà Nội. Nguồn: Báo chí.”
Theo thông tin được các cơ quan báo chí chính thống đăng tải, nam sinh L.H.V. đã có hành vi đánh cô giáo L.T.H. ngay tại lớp học, khiến cô bị gãy xương cánh mũi phải, tỷ lệ tổn hại sức khỏe được xác định là 12%. Ngày 21/10/2026, Cơ quan Cảnh sát điều tra Công an thành phố Hà Nội đã khởi tố vụ án, khởi tố bị can và ra lệnh tạm giam đối với nam sinh để điều tra về tội “Cố ý gây thương tích” theo khoản 2 Điều 134 Bộ luật Hình sự. Vụ việc đang được cơ quan chức năng xử lý theo quy định của pháp luật.
Trường học là môi trường giáo dục tri thức, đạo đức, nhân cách và kỹ năng sống; thầy cô giáo không chỉ truyền đạt kiến thức mà còn góp phần định hướng, hình thành nhân cách cho thế hệ trẻ. Vì vậy, hành vi sử dụng bạo lực để giải quyết mâu thuẫn, bất đồng trong quá trình học tập là không thể chấp nhận, xâm phạm sức khỏe, danh dự, nhân phẩm của nhà giáo, ảnh hưởng đến môi trường sư phạm và tâm lý của học sinh. Mọi mâu thuẫn cần được giải quyết bằng đối thoại, sự tôn trọng, tinh thần cầu thị và tuân thủ nội quy, pháp luật; không thể lấy sự nóng giận hay bất đồng làm lý do biện minh cho hành vi vi phạm.
Bên cạnh tính chất nghiêm trọng của vụ việc, việc đoạn video ghi lại diễn biến được lan truyền rộng rãi trên mạng xã hội cũng đặt ra yêu cầu về trách nhiệm tiếp nhận, kiểm chứng và chia sẻ thông tin của người sử dụng không gian mạng. Thực tế cho thấy, trước những vụ việc gây bức xúc, các luồng ý kiến thường xuất hiện nhanh chóng, trong đó bên cạnh những quan điểm lên án hành vi bạo lực và đề nghị xử lý nghiêm theo pháp luật, có thể xuất hiện thông tin chưa được kiểm chứng, nhận định suy diễn hoặc bình luận cực đoan. Do đó, mỗi cá nhân cần tỉnh táo, tiếp cận thông tin từ các nguồn chính thống, không tự ý suy diễn nguyên nhân, quy kết trách nhiệm khi chưa có căn cứ, không chia sẻ nội dung xâm phạm quyền riêng tư, danh dự, nhân phẩm của người liên quan, nhất là người chưa thành niên.
Từ góc độ công tác thông tin, tuyên truyền và bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng, vụ việc cho thấy sự cần thiết phải chủ động nắm bắt tình hình dư luận trên không gian mạng, kịp thời cung cấp, chia sẻ thông tin chính xác, khách quan, góp phần định hướng nhận thức và hành vi của cộng đồng. Cần kiên quyết đấu tranh với thông tin sai sự thật, nội dung xuyên tạc bản chất vụ việc, kích động thù hằn hoặc lợi dụng những hạn chế trong công tác giáo dục để quy chụp, phủ nhận những nỗ lực của ngành Giáo dục và các cơ quan chức năng. Đồng thời, việc phản bác thông tin sai lệch phải dựa trên chứng cứ, lập luận chặt chẽ và nguồn tin đáng tin cậy; tránh tranh luận cảm tính, sử dụng ngôn từ cực đoan hoặc phát tán lại nội dung độc hại khiến thông tin tiêu cực tiếp tục lan truyền.
Để phòng ngừa, hạn chế các vụ việc tương tự, cần tăng cường sự phối hợp giữa gia đình, nhà trường và xã hội trong quản lý, giáo dục học sinh; chú trọng giáo dục đạo đức, lối sống, ý thức tôn trọng thầy cô, kỹ năng kiểm soát cảm xúc, giải quyết mâu thuẫn và trách nhiệm đối với hành vi của bản thân. Nhà trường cần quan tâm công tác tư vấn tâm lý, kịp thời phát hiện, hỗ trợ học sinh có khó khăn trong học tập, quan hệ xã hội hoặc biểu hiện nguy cơ dẫn đến hành vi bạo lực; xây dựng cơ chế tiếp nhận, xử lý phản ánh phù hợp, bảo đảm an toàn cho giáo viên và học sinh. Gia đình cần nâng cao trách nhiệm quản lý, giáo dục con em, thường xuyên trao đổi với nhà trường, không bao che hành vi sai trái nhưng cũng quan tâm đến việc giáo dục, hỗ trợ học sinh sửa chữa khuyết điểm.
Mỗi cán bộ, đảng viên và người dân cần phát huy trách nhiệm trong việc tiếp nhận, chia sẻ thông tin; chủ động lan tỏa những giá trị tích cực, gương người tốt, việc tốt, những mô hình giáo dục hiệu quả và cách ứng xử văn minh trên không gian mạng. Khi phát hiện thông tin có dấu hiệu sai sự thật hoặc vi phạm pháp luật, cần lựa chọn phương thức phản ánh phù hợp đến cơ quan có thẩm quyền, không tự ý phát tán hoặc bình luận theo hướng làm phức tạp thêm tình hình.
Bạo lực học đường không thể được giải quyết chỉ bằng những lời lên án sau mỗi vụ việc mà cần sự vào cuộc thường xuyên, đồng bộ, có trách nhiệm của gia đình, nhà trường, các cơ quan chức năng và toàn xã hội. Xử lý nghiêm hành vi vi phạm theo quy định pháp luật phải đi đôi với tăng cường giáo dục, phòng ngừa và hỗ trợ tâm lý, qua đó bảo đảm tính nghiêm minh, tính nhân văn và mục tiêu giáo dục đối với thế hệ trẻ.
Tôn trọng thầy cô, thượng tôn pháp luật, nói không với bạo lực học đường; tỉnh táo trước thông tin trên không gian mạng, chủ động lan tỏa những giá trị tích cực, chung tay xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, kỷ cương và nhân văn.
