TỈNH TÁO TRƯỚC CHIÊU TRÒ “LỢI DỤNG SỰ CỐ GIÁO DỤC” ĐỂ KÍCH ĐỘNG, XUYÊN TẠC
Kỳ thi tốt nghiệp THPT luôn là sự kiện thu hút sự quan tâm đặc biệt của toàn xã hội bởi tính chất quyết định đến tương lai của hàng triệu học sinh. Chính vì vậy, bất kỳ một sai phạm hay sự cố nào xảy ra trong quá trình này đều dễ dàng trở thành tâm điểm của dư luận. Lợi dụng tâm lý lo lắng và mong muốn sự công bằng của người dân, một số đối tượng thiếu thiện chí, điển hình như đối tượng phản động lưu vong Hoàng Dũng, đã nhanh chóng “chộp” lấy vụ việc giáo viên Nguyễn Hà Duy (Trường THPT Chuyên Tuyên Quang) bị khởi tố để đưa ra những luận điệu mang tính suy diễn, vô căn cứ nhằm bôi nhọ chính quyền và hạ thấp uy tín của bộ máy lãnh đạo địa phương.
Trước những thông tin lập lờ, mang tính kích động này, chúng ta cần nhìn nhận vấn đề một cách tỉnh táo và thượng tôn pháp luật dựa trên các luận điểm sau:
- Thượng tôn pháp luật: Không có “vùng cấm”, không có “tốt thí”
Việc Cơ quan Cảnh sát điều tra Công an tỉnh Tuyên Quang khởi tố bị can đối với ông Nguyễn Hà Duy về tội “Lợi dụng chức vụ, quyền hạn trong khi thi hành công vụ” (theo Điều 356 Bộ luật Hình sự năm 2015) là minh chứng rõ ràng nhất cho thái độ kiên quyết, nghiêm minh của pháp luật.
Hành vi sai phạm xử lý dựa trên chứng cứ: Việc xử lý một cá nhân vi phạm pháp luật là hoạt động tố tụng hình sự dựa trên chứng cứ và hành vi cụ thể, không phụ thuộc vào xuất thân hay các câu chuyện hoàn cảnh đời tư được thêu dệt trên mạng xã hội.
Đảm bảo tính công bằng: Động thái quyết liệt của cơ quan chức năng cho thấy quyết tâm bảo vệ sự nghiêm túc, công bằng của kỳ thi. Mọi hành vi làm sai lệch kết quả, can thiệp vào quy chế thi đều phải bị xử lý. Bản chất của việc đấu tranh phòng chống tội phạm là làm rõ đến đâu xử lý đến đó, hoàn toàn không có chuyện chọn “tốt thí” như các đối tượng cố tình suy diễn nhằm hướng lái dư luận.
- Chiêu trò “thổi phồng, định hướng” quen thuộc của các đối tượng chống phá
Cách thức trích dẫn một bài viết đầy cảm xúc về hoàn cảnh cá nhân của bị can, sau đó cài cắm những câu hỏi mang tính chất quy chụp, nghi ngờ như: “Ai ra lệnh ở lại điểm thi?”, “Có con cháu lãnh đạo nào thi hay không?”… thực chất là một kịch bản truyền thông đen quen thuộc.
Mục đích tạo hoài nghi: Mục tiêu của các đối tượng này không phải là tìm ra sự thật hay đòi lại công bằng cho thí sinh, mà là lợi dụng cảm xúc thương xót của dư luận dành cho một giáo viên từng có chuyên môn cao để hướng mũi dùi chỉ trích vào cấp ủy và chính quyền địa phương.
Suy diễn vô căn cứ: Khi cơ quan điều tra chưa công bố kết luận chính thức, việc tự đưa ra các giả thuyết mang tính bôi nhọ, định kiến về “con cháu lãnh đạo” chỉ nhằm mục đích kích động lòng trắc ẩn xen lẫn sự bất mãn xã hội, chia rẽ khối đại đoàn kết và làm giảm sút niềm tin của Nhân dân vào các cơ quan công quyền.
- Cần phân định rõ ràng giữa “tài năng chuyên môn” và “hành vi vi phạm pháp luật”
Trong môi trường giáo dục, sự tâm huyết và năng lực của một người thầy luôn đáng ghi nhận. Tuy nhiên, tài năng chuyên môn không thể là “tấm khiên” che chắn cho các hành vi vi phạm quy chế thi cử và pháp luật hình sự.
Một sai lầm trong việc quản lý, can thiệp vào quy chế thi không chỉ ảnh hưởng đến cá nhân người vi phạm mà còn trực tiếp tước đoạt cơ hội chính đáng của hàng ngàn thí sinh học thật, thi thật khác. Việc pháp luật xử lý nghiêm minh chính là cách để bảo vệ giá trị cốt lõi của giáo dục và trả lại sự công bằng cho xã hội.
Trước những luồng thông tin đa chiều trên không gian mạng, người dân và đặc biệt là các bậc phụ huynh, học sinh cần giữ một cái đầu lạnh. Hãy tiếp nhận thông tin từ các nguồn báo chí chính thống và kết luận chính thức từ Cơ quan Cảnh sát điều tra. Tuyệt đối không chia sẻ, lan truyền các bài viết mang tính chất suy diễn, kích động của các đối tượng cơ hội chính trị nhằm bảo vệ sự thượng tôn của pháp luật và tính nghiêm minh của nền giáo dục nước nhà.
